Las raices del existencialismo

En la clase del 10 de Noviembre tuvimos que presentar uno arboles en los que presentabamos algun tema a mi me toco presentar el existencialismo el cual el filosofo importante de esa epoca fue JEAN  PAUL SARTRE quien explicaba que el hombre tiene la libertad de elegir, esto sucedia en europa y uno de los pedagogos que usaba su filosofia fue Paulo Freire .
En la epoca del existencialismo el estudio era la "existencia del ser humano"
Se decia que l existencia es antes que la esencia y que la existencia es ser libre , consiente , activo y realista .
Enfocado a el perfil de egreso de un alumnos es que los alumnos tengan una aprendizaje duradero y significativo.
tambien el alumno debe de ir creando su propia esencia .
Megusto hablar de ese tema por que creo que e simportante que los alumnos sepan el existir es aprender de manera consiente.

EDGAR MORIN

"La renuncia al mejor de los mundo, no es la renuncia a un mundo mejor"
"los seres humanos estamos poseídos por las ideas que poseemos"

• sociologo , preocupado por la complejidad y el pensamiento acomplejo.
• creador de los siete saberes para la educacion .
• enseñar en el error y la ilusión del cono
• principios del conocimiento pertinente
• enseñar la condición humana
• enfrentar las incertidumbres
• enseñar la comprensión
• La ética del genro humano

frases de la farandula filosofica

• EMMANUEL KANT : "aprender de los errores"
•  ROSSEAU: "el hombre nace libre pero por todos lados esta escadenado"
• HUMME: "se filosofo... pero en medio de toda tu filosofia , se hombre "
• DESCARTES : "pienso luego existo"
• BUBER : "Liberarse de la creencia de que no hay libertad es en realidad ser libre"
• NEILL: "el fin de la educacion es trabajar con alegria"
• MORIN : "morimos de vida , vivimos de muerte"
• ILLICH: "la escuela es vieja y gorda vaca sagrada"

DESCARTES

René Descartes

Nació en La Haye en 1596 y murió en los años 1650. Estudio Humanidades, ciencias y filosofía escolástica en el colegio de La Flèche, de los jesuitas y después se dedico a viajar y a escribir. Fue creador de la geometría analítica.

Escribió varias obras entre ella esta: Discurso el método, meditaciones metafísicas, Principios de filosofía y tratado de las pasiones del alma.

Su idea central es la creación de  un sistema filosófico completamente libre de criticas de los pensadores subsecuentes y que hay un garantía en su verdad y su orden lógico, similar a las matemáticas.

En su obra el Discurso del método describe cuatro reglas metódicas:

a)    Regla de la evidencia: es tratar de intuir el objeto propio de inteligencia, para saber las ideas claras y distintas.

b)    Regla del análisis: dividir las dificultades que van a examinar, para resolverlas mejor.

c)    Regla de síntesis: conducir al pensamiento empezando por lo más sencillo, para así llegar a lo mas complejo.

d)    Regla de las enumeraciones y repeticiones: hacer una revisión y hacer una numeración para estar seguro de lo que se habla.

Esto creo que va ligado a la educación por que así en cualquier materia es menos difícil entender las cosas aunque Descartes se enfoca en las matemáticas, yo creo que estas cuatro reglas para las materias que a los alumnos se les hacen más difíciles, ya que la mente del alumno se percate por si sola de cualquier asunto, el esfuerzo que implica, dividirlo para así hacerlo más fácil, que haga una reconstrucción y enconaran sus repuestas fácilmente.

También fue el que creo una duda metódica que es más una duda escéptica que es solo dudar por dudar , insiste tanto que hace una hipótesis del “genio maligno ” que según descartes hay un ser malévolo que esta para que cometamos errores y nos desilusionemos de la verdad , pero el hace una reflexión sobre lo esa duda y hace un a frase que dice “si dudo, es que pienso y si pienso, es que existo ” y así llego a su primer principio que es “pienso , luego existo” .

La verdad si me pareció importante hablar de descartes por que sabía muy pocas cosas de él, y me gustan mucho sus frases.

Boulevar de la Filosofia 2

RACIONALISMO siglos XVII y XVIII

•  el hombre es un ser racional
• EDUCACION : desarrollo de la razón , manejar , metodos de la ciencia y la razon lógica.
• DESCARTES : "PIENSO LUEGO EXISTO"

EMPIRISMO siglo XVII y XVIII

• HUMME : SER ES SER PERSIVIDO
• no tenemos ningun conocimiento seguro más que el de las expresiones sensibles.
• EDUCACION : Centrada en el desarrollo sensioral y la experiencia.

EPOCA COMTEMPORANEA siglo XX

• Foucault
• EDUCACION : romper prejuicios y falsas ideas esencialistas , educar es decidir libremente y vivir el desamparao sin angustias .Para desarrollar la conciencia transcendental y conocer al mundo en su esencia.
• ESTRUCTURALISMO : La estructura esta sobre el ser humano.
• EDUCACION :  insertar la ser humano en el sistema social y en la estructura del lenguaje.

POSMODERNIDAD siglo XXI

• Lyotard, Vattimo , Rorty
• Debilitamiento de la verdad y del valor
• Relativismo intelectual , cultural y moral.
• EDUCACIÓN : Dejar que el individuo vaya encontrando lo que quiere y haciendolo para ser feliz o tener una vida confortable.

boulevar de a filosofia 1

Grecia Clasica siglos 5 al 3 A.C

• socrates y la mayeutica para sacr el conocimiento ya que dice que el conocimiento esta desde que se es un feto.
• Platón = idelaismo
• Aristóteles = realismo

ROMA siglo 3 al 4 D.C

• Séneca y el estoicismo romano
• Epicteto y el estoicismo religioso

EDAD MEDIA siglos 5 D.C al 15 D. C

• San Aguistin decia que el hombre es cuerpo y alma
• EDUCACIÓN CRISTIANA : la cual era formar la hombre nuevo y espiritual, miembro de Dios
• EDUCACION ARISTOCRATICA : la inteligencia dominala voluntad para evitar que el cuerpo se doblegue.

TOMISMO siglos 6 al 8 D.C

• la razon no puede dar una explicación total de la fe pero puede explicar los supuestos racionales de la fe , aclarar las verdades de la fe para rebartir las criticas de la fe.
• EDUCACION : las virtudes, intelectuales, justicias.

RENACIMIENTO siglos 15 al 16 D.C

• EDUCACION : desarrollo del ser humano racional : en loo cientifico , lo técnico y lo artistico.

heraclito

Heráclito de Éfeso fue uno de los presocráticos más importantes ya que sus enseñanzas trataban de la teología, del universo y de la política.

Nació hacia el año 535 a. C.

el también llamado “el oscuro de Éfeso”

Decía que el mundo no es creado por los dioses, sino que ha existido y existirá para siempre, es fuego eterno que se mueve, prende y apaga. Plantea el cambio constante "no nos bañamos dos veces en el mismo río" y que el fuego es la esencia de todas las cosas.

También afirma que la razón universal está también en el hombre

Una de las maneras en lo ligo con la educación es que algunos maestros tienen que cambiar si método de enseñar pues no siempre se va a aprender de la misma manera que hace 10 años ya que los alumnos no entenderán y algunos maestros piensan que enseñar de la misma manera está bien y que así aprenderán los alumnos.

Pienso que los maestros tienen que encontrar una manera de que los alumnos entiendan y que también el maestro se sienta cómodo.

Es por eso escogí la frase de Heráclito que dice “todo cambia nada permanece” creo que en esto de los métodos de enseñar es importante.

metafisica

ONTOLOGIA
““La ciencia del ente en tanto que ente”

Ente es todo aquello que tiene ser.

Ente es el término que podemos utilizar para referirnos a las cosas en la medida en que éstas poseen ser.

 

TEOLOGIA

Es hablar  de Dios, de su existencia, su naturaleza y atributos, así como de su relación con el mundo  

 

 

la impopularidad

Una lección de vida

Esta es la historia de Don Ernesto un hombre mayor que le gustaba mucho leer y querer a sus nietos, él vivía con uno de sus hijos y por las tardes cuidaba a Mateo un niño que le gustaba la escuela solo que tenia un problema ya que sus compañeros no lo aceptaban ya que era un niño tranquilo que no le gustaban los vicios y no tenia interés en dejar de estudiar ni echar relajo 

Mateo estaba muy preocupado por que no entendía  por que no podía pertenecer al grupo más popular de la escuela entonces sus abuelos lo vieron muy preocupado y desesperado entonces se acercó a él  y le dijo:

¿Qué te pasa Mateo esta triste?

Hay abuelito tengo un problema , mis compañeros no me aceptan por que no me gusta tomar ni fumar como a ellos

Entonces don Ernesto pensó en ayudarle a su nieto a entender que no tenia por que ser igual a los demás fue entonces cuando pensó  en la historia de Sócrates.

Fue cuando  Don Ernesto llamo a Mateo para contarle la historia

Mira Mateo te voy a contar la historia de Sócrates es un filosofo  vestía de un manto largo ya de años , solía andar de descalzo , era calvo , bajo de estatura , tenia barba sus padres fueron Sofronisco que era escultor y su madre era Fenarete que era comadrona , él había sido discípulos de Arquéalo , y empezó a filosofar  sin jamás escribió algo , también daba lecciones sin cobrar nada aun siendo muy pobre ya que no le importaba las cosas materiales , tuvo tres hijos , su mujer tenía mal carácter pero el siempre tuvo buen sentido del humor también dijo que cuando le preguntaron por que se caso dijo que los domadores de caballo tenían que probar con los animales mas fogosos también  fue juzgado por mas de quinientas personas sin haber cometido ningún delito solo que según los juzgados estaba acusado no adorar a  los dioses, entonces se dio cuenta de los distintos grupos de individuos que tenían ideas de amor y sabiduría, entonces se dio cuenta de que el la sociedad siempre hay que seguir un rol igual al de los demás, entonces Mateo dijo ¿Cómo en estos tiempos abuelo?

si Mateo respondió don Ernesto, entonces continuo con su historia dijo que en esa época los dioses tenían mucho valor para cualquier cosa ya que sacrificaban a sus animales y hacían altares para demostrar su agradecimiento.

Siguiendo con el juicio de Sócrates decían que Sócrates había puesto a los jóvenes en contra de sus padres .Entonces Sócrates decía que hay que poner en duda nuestros errores para sacar nuestra propia verdad, ya que es espantoso escuchar a la comunidad que estamos equivocados antes de dejar de pensar lo que pensamos.

Cuando casi ya era hora de su juicio el magistrado solicito un segundo juicio los cuales votaron por que muriera , entonces el guardia de su celda dejo pasar a sus amigos mas allegados qua tenían un animo desconsolado , y cuando llego el día Sócrates estuvo calmado  y no se preocupaba por lo que dijeran la gente .

Fue entonces cuando Mateo se dio cuenta de que no podía ser igual a los demás ya que cada persona era diferente y tenia distinta forma de pensar.

Al siguiente día cuando Mateo llego a la escuela presento una tarea que estaba muy bien hecha en ese momento los compañeros que no le hablaban se acercaron a `él para invitarlo a ser parte del grupo, al que mateo no quiso ser parte del grupo  y se fue con sus amigos a platicar lo que le había enseñado su abuelo por lo que le había dicho su abuelo, entonces de regreso a casa llego y le dio las gracias a su abuelo por darle una buena lección de vida. 

el diario de Maribel

26-enero de  2007

Querido diario : hoy otra ves me pelie con Ulises bueno desde hace tiempo venimos discutiendo siento que nuestra relación de 2 años y tres meses ya tiene que terminar por que hay veces en que el no respeta lo que piensa y lo que hago y siempre cree tener la razón , y es que hay veces en que es un niño muy bueno , muy lindo , muy detallista y me habla muy bonito y es por eso que me hace dudar si  lo dejo o no por que cuando hace eso siento que lo quiero mas que nunca y que el me quiere cada ves mas y me decía Tucha por que así me dice de cariño, pero cuando se pone difícil siento que lo odio y que no los soporto , la verdad también siento que sus cambios repentinos son por que esta enfermo es bipolar o también le  gusta alguien mas , que a la mejo eso es , pero aunque prometimos decirnos si alguien mas nos gustaba nos lo íbamos a decir , pero creo que no encuentra como decírmelo y hay otro problema es que no se como puedo decirle que es mejor que dejemos nuestra relación por la paz .

Recuerdo que cuando me empezó a conquistar me decía cosas bonitas, me buscaba y nunca me dijo que no le gustaba lo que pensaba y hacia, y a mi me gustaba lo que hacia y nunca me demostró que era un poco posesivo. Creo que es obvio que nunca demostraba sus defectos ò a la mejor si pero como me gustaba mucho no veía sus defectos y el tampoco lo hacia.

Lo que siento es que yo siempre lo había complacido en lo que quería ya que pensé que así podíamos mantener mas romántico o mas estable lo nuestro, pero creo que me equivoqué al pensar eso, ojala y podamos hablar de lo que nos pasa para ver si puede tener una solución nuestros problemas o también saber si en todavía nos queremos o lo nuestro solo es costumbre estar juntos para no dejarnos solos.

Bueno ya es hora de ir a dormir para pensar mejor si lo dejo  o no por que aun no estoy convencida de hacerlo ò mas bien la manera en la que le voy a decir lo que siento y lo que pienso sobre nuestra relación .Creo que primero tengo que poner en orden nuestras ideas y saber lo que queremos para los dos.

17-Enero-2007

            Querido diario: lo pensé bien y ya estoy decidida a cortar a Ulises por que ya me arto y le dije que ya no lo aguantaba que me dejara de molestar por que había veces en que no lo entendía nada y el tampoco entendía lo que hacia y decía yo, fue entonces cuando el también se enojo y también me dijo que era mejor estar solos

un rato y no hablarnos ese día para pensar las cosas y saber si estábamos seguros de seguir juntos , pero ahora me sorprendió que él se acercara a mi y me dijera que me quería y que no le gustaba que peleáramos por tonterías , pero la verdad a mi me sorprendió que el se acercara para decirme lo que no le gusta , se me hizo sospechoso , por que me hablo por teléfono como cinco veces y el solo llama dos y por poco tiempo y ahora si tardo me platico de varias cosas , pero creo que si ya no lo quiero.

            Ojala y me entienda mañana con lo que le voy a decir.

                                                                       Hasta mañana

28-Enero-2007

            Querido diario: hoy si estuvo un poco intenso el día  por que me levante decidida a terminar la relación con Ulises entonces empecé a pensar el por que lo tenia que cortar y los motivos que le iba a decir tampoco le iba a decir que ya no siento lo mismo por él por que si así de repente se lo iba decir se enojaría

            Fue entonces cuando llegue con él y le dije                                                            

-          hola Ulises (rara la ves que le dijera Ulises , siempre le llamaba Cuchi o Ulis) y fue obvio que se si dio cuenta de que estaba seria con él

-          estas enojada por que nunca me llamas por mi nombre

-          fue entonces cuando le pregunte ¿todavía me quieres?

-          mmm si creo que si ¿Por qué?

-          Por que siento que ya no es lo mismo de antes y no nos entendemos en muchas cosas , peleamos muy seguido y no arreglamos nada

-          bueno eso si es cierto

-          las verdad ya no siento cosas cuando estoy contigo, me siento un poco incomoda y siento que esto ya se acaba por que no tenemos el mismo interés de antes y también no debemos obligarnos a sentir cosas que no sentimos desde hace mucho tiempo.

-          aparte pronto nos vamos a dejar de ver y vamos a conocer mas gente , y ya para dejar de darle vueltas al asunto es mejor …

-          aquí quede nuestra relación

-          él respondió enojado: seguro andas con alguien más es por eso que ya no me quieres y me quieres dejar.

-          No Ulises es mejor que dejemos esto así y estar bien los dos

-          Y la verdad tu y yo ya nos queremos fue mucho el tiempo que estuvimos juntos y tenían alguien que terminar, y no es que ande con alguien mas, solo es que hay que conocer gente y no seguir con esa costumbre de estar juntos.

-          Él muy digno me respondí : bueno ojala y  lo hayas pensado bien y no te arrepientas después por que ya no estaré ahí para regresar

Fue cuando pensé en que fue bueno dejarlo aunque no le gustara mucho la idea de hacerlo, aunque siento que el también se siento bien al dejarme por que cuando se volteo se empezó a reír.

Hoy me siento aliviada y tranquila de que no tengo que hacer cosas que no gusten y sentir algo que no siento, aunque me tendré que acostumbrar a no hablar por teléfono o que me vengan a dejara a mi casa, pero eso será con el tiempo.

29-Enero -2007

            Querido diario: hot si fue un día bueno por que cuando llegue a la escuela salude a mis amigas y me dijeron que me veía bien ósea feliz, y que a Ulises le duro muy poco el dolor de cortar conmigo por que ya tenia nueva conquista, cuando me lo dijeron sentí feo, pero después pensé “lo bueno que me quería “.

            Pero eso ahora  no importa, ahora lo importante es seguir feliz y tener un novio nuevo claro que pase un poco de tiempo y también no tener una relación tan larga y tan complaciente.