Las raices del existencialismo

En la clase del 10 de Noviembre tuvimos que presentar uno arboles en los que presentabamos algun tema a mi me toco presentar el existencialismo el cual el filosofo importante de esa epoca fue JEAN  PAUL SARTRE quien explicaba que el hombre tiene la libertad de elegir, esto sucedia en europa y uno de los pedagogos que usaba su filosofia fue Paulo Freire .
En la epoca del existencialismo el estudio era la "existencia del ser humano"
Se decia que l existencia es antes que la esencia y que la existencia es ser libre , consiente , activo y realista .
Enfocado a el perfil de egreso de un alumnos es que los alumnos tengan una aprendizaje duradero y significativo.
tambien el alumno debe de ir creando su propia esencia .
Megusto hablar de ese tema por que creo que e simportante que los alumnos sepan el existir es aprender de manera consiente.

EDGAR MORIN

"La renuncia al mejor de los mundo, no es la renuncia a un mundo mejor"
"los seres humanos estamos poseídos por las ideas que poseemos"

• sociologo , preocupado por la complejidad y el pensamiento acomplejo.
• creador de los siete saberes para la educacion .
• enseñar en el error y la ilusión del cono
• principios del conocimiento pertinente
• enseñar la condición humana
• enfrentar las incertidumbres
• enseñar la comprensión
• La ética del genro humano

frases de la farandula filosofica

• EMMANUEL KANT : "aprender de los errores"
•  ROSSEAU: "el hombre nace libre pero por todos lados esta escadenado"
• HUMME: "se filosofo... pero en medio de toda tu filosofia , se hombre "
• DESCARTES : "pienso luego existo"
• BUBER : "Liberarse de la creencia de que no hay libertad es en realidad ser libre"
• NEILL: "el fin de la educacion es trabajar con alegria"
• MORIN : "morimos de vida , vivimos de muerte"
• ILLICH: "la escuela es vieja y gorda vaca sagrada"

DESCARTES

René Descartes

Nació en La Haye en 1596 y murió en los años 1650. Estudio Humanidades, ciencias y filosofía escolástica en el colegio de La Flèche, de los jesuitas y después se dedico a viajar y a escribir. Fue creador de la geometría analítica.

Escribió varias obras entre ella esta: Discurso el método, meditaciones metafísicas, Principios de filosofía y tratado de las pasiones del alma.

Su idea central es la creación de  un sistema filosófico completamente libre de criticas de los pensadores subsecuentes y que hay un garantía en su verdad y su orden lógico, similar a las matemáticas.

En su obra el Discurso del método describe cuatro reglas metódicas:

a)    Regla de la evidencia: es tratar de intuir el objeto propio de inteligencia, para saber las ideas claras y distintas.

b)    Regla del análisis: dividir las dificultades que van a examinar, para resolverlas mejor.

c)    Regla de síntesis: conducir al pensamiento empezando por lo más sencillo, para así llegar a lo mas complejo.

d)    Regla de las enumeraciones y repeticiones: hacer una revisión y hacer una numeración para estar seguro de lo que se habla.

Esto creo que va ligado a la educación por que así en cualquier materia es menos difícil entender las cosas aunque Descartes se enfoca en las matemáticas, yo creo que estas cuatro reglas para las materias que a los alumnos se les hacen más difíciles, ya que la mente del alumno se percate por si sola de cualquier asunto, el esfuerzo que implica, dividirlo para así hacerlo más fácil, que haga una reconstrucción y enconaran sus repuestas fácilmente.

También fue el que creo una duda metódica que es más una duda escéptica que es solo dudar por dudar , insiste tanto que hace una hipótesis del “genio maligno ” que según descartes hay un ser malévolo que esta para que cometamos errores y nos desilusionemos de la verdad , pero el hace una reflexión sobre lo esa duda y hace un a frase que dice “si dudo, es que pienso y si pienso, es que existo ” y así llego a su primer principio que es “pienso , luego existo” .

La verdad si me pareció importante hablar de descartes por que sabía muy pocas cosas de él, y me gustan mucho sus frases.

Boulevar de la Filosofia 2

RACIONALISMO siglos XVII y XVIII

•  el hombre es un ser racional
• EDUCACION : desarrollo de la razón , manejar , metodos de la ciencia y la razon lógica.
• DESCARTES : "PIENSO LUEGO EXISTO"

EMPIRISMO siglo XVII y XVIII

• HUMME : SER ES SER PERSIVIDO
• no tenemos ningun conocimiento seguro más que el de las expresiones sensibles.
• EDUCACION : Centrada en el desarrollo sensioral y la experiencia.

EPOCA COMTEMPORANEA siglo XX

• Foucault
• EDUCACION : romper prejuicios y falsas ideas esencialistas , educar es decidir libremente y vivir el desamparao sin angustias .Para desarrollar la conciencia transcendental y conocer al mundo en su esencia.
• ESTRUCTURALISMO : La estructura esta sobre el ser humano.
• EDUCACION :  insertar la ser humano en el sistema social y en la estructura del lenguaje.

POSMODERNIDAD siglo XXI

• Lyotard, Vattimo , Rorty
• Debilitamiento de la verdad y del valor
• Relativismo intelectual , cultural y moral.
• EDUCACIÓN : Dejar que el individuo vaya encontrando lo que quiere y haciendolo para ser feliz o tener una vida confortable.

boulevar de a filosofia 1

Grecia Clasica siglos 5 al 3 A.C

• socrates y la mayeutica para sacr el conocimiento ya que dice que el conocimiento esta desde que se es un feto.
• Platón = idelaismo
• Aristóteles = realismo

ROMA siglo 3 al 4 D.C

• Séneca y el estoicismo romano
• Epicteto y el estoicismo religioso

EDAD MEDIA siglos 5 D.C al 15 D. C

• San Aguistin decia que el hombre es cuerpo y alma
• EDUCACIÓN CRISTIANA : la cual era formar la hombre nuevo y espiritual, miembro de Dios
• EDUCACION ARISTOCRATICA : la inteligencia dominala voluntad para evitar que el cuerpo se doblegue.

TOMISMO siglos 6 al 8 D.C

• la razon no puede dar una explicación total de la fe pero puede explicar los supuestos racionales de la fe , aclarar las verdades de la fe para rebartir las criticas de la fe.
• EDUCACION : las virtudes, intelectuales, justicias.

RENACIMIENTO siglos 15 al 16 D.C

• EDUCACION : desarrollo del ser humano racional : en loo cientifico , lo técnico y lo artistico.

heraclito

Heráclito de Éfeso fue uno de los presocráticos más importantes ya que sus enseñanzas trataban de la teología, del universo y de la política.

Nació hacia el año 535 a. C.

el también llamado “el oscuro de Éfeso”

Decía que el mundo no es creado por los dioses, sino que ha existido y existirá para siempre, es fuego eterno que se mueve, prende y apaga. Plantea el cambio constante "no nos bañamos dos veces en el mismo río" y que el fuego es la esencia de todas las cosas.

También afirma que la razón universal está también en el hombre

Una de las maneras en lo ligo con la educación es que algunos maestros tienen que cambiar si método de enseñar pues no siempre se va a aprender de la misma manera que hace 10 años ya que los alumnos no entenderán y algunos maestros piensan que enseñar de la misma manera está bien y que así aprenderán los alumnos.

Pienso que los maestros tienen que encontrar una manera de que los alumnos entiendan y que también el maestro se sienta cómodo.

Es por eso escogí la frase de Heráclito que dice “todo cambia nada permanece” creo que en esto de los métodos de enseñar es importante.